學生學習評量

為確保各系所能達成培育學生俱備系所訂定之核心能力與基本素養之目標，建置品保機制；

依據教育目標、發展特性、職業能力與各式回饋建議，訂定學生基本素養與核心能力；
依據系所課程架構及內容必須符合核心能力與基本素養之培育，訂定課程能力指標與權重關係表；課程能力指標包含通識課程、基礎能力(中、英文、資訊)課程、專業課程；
依據關係表，教師利用課程大綱使同學理解每門課程所欲培養之核心能力、基本素養之內容與程度並進行單元課程之設計、教學與評量；
使用學生學習歷程檔案(e-Portfolio)記錄學生正式與非正式課程之學習歷程，做為學生瞭解自我核心競爭力與師徒導師輔導之用；
依據學生於學習後所應具備之核心能力及素養之檢核標準，實施複合評量；
依據複合評量分析結果，修訂學系核心能力、基本素養或課程與能力指標之權重關係表；
各系所除了依據學生基本素養與核心能力，進行課程規劃外，更提供「職涯導向的課程學習地圖」與「專業導向的課程學習地圖」，學生可依各職業類別與系所專業領域查詢課程學習地圖，瞭解未來就業方向與課程之關連，並透過學生e-Portfolio之能力指標圖的檢視，得知目前本身能力培養狀況，隨時調整修課或參與課外之學習活動，以加強不足之能力素養。